Wanneer de kinderen binnen komen, ligt er een brief op de tafel. Ik wil eerst kijken of het de kinderen opvalt. Als dit niet het geval is, vraag ik of de envelop misschien van iemand is. Ik probeer zo de kinderen al nieuwsgierig en betrokken te krijgen. De brief ga ik voorlezen en vraag dan aan de kinderen wat we nu moeten gaan doen en hoe we dat moeten aanpakken. We zijn met taal en rekenen bezig. Ik probeer alles uit de kinderen zelf te laten komen, zodat het echt hun verhaal wordt.
In de loop van de dag stel ik een sleutelvraag aan de kinderen, om ze een beetje op weg te helpen. Dit heeft te maken met beeldende vorming! Hoe zal de zwarte piet eruit zien? Hebben jullie een idee? Dit gaan we via onderzoekend leren aanpakken. We gaan het voor de werkles even verkennen en daarna gaan we ermee aan de slag. Elk kind mag dit op zijn eigen manier doen! Na het werken gaan we de werkjes presenteren aan elkaar. Als we dat gedaan hebben, zorg ik dat we de werkjes op kunnen hangen (wandfries), zodat we er vaak naar kunnen kijken en zo het verhaal kunnen zien groeien. Aan het einde van de dag, ga ik door middel van een evaluatiestrook, kijken wat de kinderen van de brief van zwarte piet vonden. Ze mogen dan hun naamkaartje bij de juiste smiley plakken. Hier gaan we het dan even over hebben zodat ik weet wat de kinderen ervan vonden.
Hieronder alvast een deel van het draaiboek! Het wordt steeds nog aangevuld en bijgewerkt dus het is nog niet compleet maar het geeft wel een goed overzicht van de doelen en de verschillende activiteiten.
Draaiboek - zwarte piet |