We zitten met 9 personen in deze werkgroep. Natuurlijk zijn we allemaal anders. Binnen de werkgroep zie je dat de een ook meer de leiding neemt dan de ander. De een is creatiever in het bedenken van oplossingen dan de ander. En zo zijn er talloze andere eigenschappen die verschillend zijn tussen collega’s. Maar allemaal hebben ze hun eigen kwaliteiten die op een bepaalde manier altijd in te zetten zijn. In een werkgroep zie je dit nog beter dan wanneer je in gesprek gaat met collega’s in de teamkamer. Door rekening te houden met deze verschillen toon ik ook competentie 5.3 aan (de student gaat professioneel om met verschillen tussen collega's).
We zijn het schooljaar gestart met het thema omgeving en we hebben nog een stukje thematisch onderwijs gedaan over de spin. Maar dit deed alleen onze klas. In de eerste bijeenkomst van deze werkgroep hebben we besloten wat het tweede thema van dit schooljaar wordt. Dit is het thema feest geworden. Dit was het thema voor de hele school. We hebben in deze bijeenkomst ook een planning gemaakt voor de studiedag. Tijdens de studiedag zijn we met collega's van dezelfde bouw bij elkaar gaan zitten om vorm te geven aan het thema feest. We hebben met name vormgegeven aan de start van het thema omdat iedereen het met elkaar eens was dat de rest van de lessen ook door de kinderen vormgegeven moest worden. Met onze bouw hebben we besloten te starten met een brief.